>LES ETUDES
DES ETUDES D'ECRITURE MUSICALE
méthodiques
et complètes
L'ensemble des cours est organisé
en SESSIONS de formation
Une "SESSION" comprend:
- 1 cédérom de cours (ou fournitures pédagogiques)
- les corrections individuelles de tous les exercices
- les frais de dossier
- le suivi pédagogique
- le tutorat à distance (forum,
blog,
galerie
audio, contacts tel)
Une session correspond à 3 mois d'études
en moyenne (40 à 80 heures), à raison d'une heure par
jour d'entraînement personnel.
L'inscription se fait par session de
formation reconductible, valide
un an chacune. Pas d'engagement
dans le temps! pour
en savoir +: notre CONTRAT
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| ORGANIGRAMME
GENERAL DES ETUDES |
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- APPLICATIONS
ET COMPETENCES VISEES - FINALITE DES COURS
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En écriture
musicale et composition: |
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Maîtriser l'harmonie classique. Pleine maîtrise
du langage tonal. Comprendre l'harmonie jazz et moderne. |
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Maîtriser la mélodie: concevoir développer
et varier une ligne mélodique. Ecriture vocale
et instrumentale. |
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Maîtriser la polyphonie: écriture à
plusieurs voix. Rendre plusieurs mélodies complémentaires.
Linéarité des mélodies. |
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Techniques d'accompagnement. |
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Savoir développer ses idées musicales: techniques d'imitations,
de variations et de développement. |
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Composition: savoir analyser et construire une pièce
musicale. Maîtrise de la forme. Elaborer le discours musical,
gérer les grands rythmes et les sommets d'une composition.
Comprendre l'évolution du langage musical. |
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Concrétiser son intuition musicale: savoir écrire
et analyser sa musique personnelle |
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Ecoute intérieure affinée |
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Notions fondamentales d'instrumentation et d'orchestration.
Travaux pratiques. |
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Dans l'interprétation
et l'accompagnement: |
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Accompagner efficacement. Déchiffrage sélectif et analytique. |
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Improviser librement. Structurer son discours musical. |
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Analyser les musiques de tous styles: comprendre les
structures formelles et thématiques d'une pièce, ses processus
de développement, ses articulations harmoniques. |
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Pour les musiciens
enseignants: |
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Arranger les
œuvres du répertoire pour les orchestres ou ensembles
d'élèves |
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Ecrire ses propres exercices pour l'apprentissage de
l'instrument. |
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Analyser les pièces du répertoire. Transmettre des éléments
d'analyse. |
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Structurer les capacités d'improvisation tonale
des élèves |
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Transmettre les techniques d'écriture |
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Outils d'analyse efficaces: comprendre les structures
formelles et thématiques d'une pièce, ses processus de
développement, ses articulations harmoniques. |
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Enseigner les fondements théoriques et musicologiques
de l'évolution du langage musical écrit |
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CONFIGURATION DE VOTRE SYSTEME
Windows 98, XP, Vista.
Mémoire virtuelle: au minimum 3Mo
MAC OS 10 (nécessite le téléchargement
du plug-in Adobe Shockwave Player)
Lecteur Cd-r Imprimante/scanner (si envoi des travaux par internet)
GUIDE DES ETUDES
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EN SAVOIR +
CYCLE COURT
CYCLE COURT PRO
CYCLE MASTER

"J'ai appris bien plus en une année que ce que
j'avais étudié pendant 6 ans de solfège dans une école de musique de quartier
[...] Maintenant je prends mon crayon et je peux jeter des idées sur une
feuille de papier musique n'importe où, au café, dans l'avion au
bord d'un lac, en salle d'attente chez le dentiste... C'est formidable je
suis heureux je n'aurais jamais imaginé ça, je croyais que seules certaines
élites de la musique pouvaient faire de l'écriture musicale après avoir
passé des dizaines d'années de conservatoire, ou bien en ayant quelques
dons. "
(Yves
M. - Saint Heand, technicien électronique)

"Une
de mes principales attentes est la correction personnalisée. A l’issue
de chaque série d’exercices, je sais où j’en suis et ce que
j’ai à améliorer et développer. Les corrections sont un bon complément
des cours interactifs."
Andréï J. -Availles-en-Châtellerault
(violoncelliste - enseignant)
"Les cours sont de grande qualité et présentés de manière bien progressive.[...]
Les corrections d’exercices sont rapides et impeccables."
Jules L. -Sart-Bernard, Belgique
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