Cours d'analyse musicaleApprendre à analyser pour intégrer de nouveaux outils d'écriture et de composition

Abordée dès nos premiers cours d'écriture, l'analyse musicale est une discipline incontournable dans les cours d'arrangement et de composition. Savoir analyser une mélodie ou l'harmonie d'une composition, repérer les structures thématiques ou formelles d'une pièce font partie des compétences qu'exigent la pratique de l'arrangement ou de la composition.

Que ce soit en arrangement ou en composition, structurer sa pièce nécessite d'abord par une phase d'analyse. Et pour s'approprier tous les langages, qu'ils soient classique, jazz ou issu des musiques actuelles, il faut aussi savoir les analyser. Dans nos cours de composition, l'analyse de la pièce étudiée est toujours un préalable au travail de composition proprement dit. Elle permet de dégager les articulations harmoniques et thématiques de la pièce étudiée, puis ses structures thématiques et formelles. Les œuvres choisies en référence pour les travaux d'analyse et de composition sont des chefs-d'œuvres incontournables de la composition, de J.S.Bach jusqu'à celle du XXème siècle avec G. Ligeti.

La totalité des travaux d'analyse musicale est corrigée par Jean-Luc Kuczynski, compositeur et professeur à Polyphonies.

Pour en savoir plus sur l'analyse dans nos cours de composition, les travaux pratiques, les questions des élèves et les réponses du professeur, visitez notre Forum de composition musicale. Vous pouvez également écouter les travaux d'élèves en cours de composition sur la Galerie Audio

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Programme du cours d'analyse musicale

Module Composition 1:
BACH, INVENTION ET SUITES DE DANSES
Analyse-composition-contrepoint 1/5

  • Invention à deux voix en do majeur BWV722.
  • Menuet en do mineur BWV 813.
  • Gigue en sol majeur BWV 781.
  • Sicilienne en do mineur BWV 813.
  • Gavotte en sol majeur BWV 816.
  • Polonaise en mi majeur BWV 817.

Module Composition 2:
BACH, FUGUE ET CHORAL
Analyse-composition-contrepoint 2/5

  • BACH: Allemande à deux voix en si mineur BWV 814.
  • BACH: Invention à trois voix en do majeur pour clavier BWV 787.
  • BACH: Fugue à trois voix en ré mineur BWV 851.
  • BACH: Choral à quatre voix n°5 pour choeur mixte, extrait de l'Oratorio de Noël BWV 748.
  • BACH: Choral varié pour orgue " Christ, der du bist der helle Tag " : partitas II, III et V BWV 766.
  • BÖHM: Choral fugué pour orgue avec pédalier "Allein Gott in der Höh sei Ehr ".

Module Composition 3:
THEME, SONATE ET LIED
Analyse-composition-contrepoint 3/5

  • HAYDN: Thème varié en ut majeur pour clavier.
  • MOZART: Sonate en sol majeur pour piano KV283.
  • MOZART: Sonate en fa majeur pour piano KV332.
  • BEETHOVEN: Sonate en fa mineur pour piano op.2 n° 1.
  • BEETHOVEN: Sonate en do mineur pour piano op.10 n°1.
  • SCHUBERT: Lied " La rose " op.73.

Module Composition 4:
LIED, NOCTURNE, PRELUDE ET DUO D'OPERA
Analyse-composition-orchestration 4/5

  • SCHUBERT: Lied " La truite " op. 32.
  • CHOPIN: Nocturne en mib majeur op. 9 n°2.
  • CHOPIN: Nocturne en sol mineur op. 37 n°1.
  • Lied " Du Ring an meinem Finger " op.42 n°4.
  • WAGNER: Prélude de l'opéra "Tristan".
  • WAGNER: Duo " O sink hernieder " de l'opéra "Tristan".

Module Composition 5:
ECRITURE MODERNE ET CONTEMPORAINE
Analyse-composition-orchestration 5/5

  • DEBUSSY: Prélude pour piano " Voiles ".
  • DEBUSSY: Prélude pour piano " Des pas sur la neige ".
  • RAVEL: L'enfant et les sortilèges ".
  • WEBERN: Concerto pour neuf instruments op. 24.
  • STRAVINSKY: Cantata pour choeur et ensemble instrumental.
  • LIGETI: Dix pièces pour quintette à vent.
Télécharger le programme détaillé [PDF]

Objectifs du cours d'analyse musicale

Module Composition 1:
BACH, INVENTION ET SUITES DE DANSES
Analyse-composition-contrepoint 1/5

  • 1C03Analyser en profondeur les inventions et suites de danses de Bach: analyses formelle, thématique et harmonique.
  • 1C04Mettre en perspective ces éléments formels dans leur évolution pour nourrir sa pensée musicale.

Module Composition 2:
BACH, FUGUE ET CHORAL
Analyse-composition-contrepoint 2/5

  • 2C04Analyser en profondeur fugues, pièces fuguées, chorals, chorals variés et fugués : analyses formelle, thématique et harmonique.
  • 2C05Mettre en perspective ces éléments formels dans leur évolution. Enrichir sa culture musicale.

Module Composition 3:
THEME, SONATE ET LIED
Analyse-composition-contrepoint 3/5

  • 3C05Analyser en profondeur un thème varié, une sonate classique, un lied : analyses formelle, thématique et harmonique.
  • 3C06Mettre en perspective ces éléments formels dans leur évolution. Enrichir sa culture musicale.

Module Composition 4:
LIED, NOCTURNE, PRELUDE ET DUO D'OPERA
Analyse-composition-orchestration 4/5

  • 4C04Analyser en profondeur lied , nocturne, prélude et duo d'opéra: analyses formelle, thématique et harmonique.
  • 4C05Mettre en perspective ces éléments formels dans leur évolution. Enrichir sa culture musicale.

Module Composition 5:
ECRITURE MODERNE ET CONTEMPORAINE
Analyse-composition-orchestration 5/5

  • 5C03S'approprier les éléments techniques et expressifs des pièces étudiées pour enrichir la qualité de son écriture personnelle.
  • 5C04Analyser en profondeur des compositions modernes et contemporaines.
  • 5C05Mettre en perspective ces éléments formels dans leur évolution. Enrichir sa culture musicale.

Modules concernés

Pré-requis & Adaptations

Cours accessible après validation du module "Ecriture 4" ou si équivalences suffisantes en mélodie, harmonie, schème et contrepoint (tests).

Adaptations possibles pour les non-débutants en contrepoint: [PDF] Adaptations

Dispositif Pédagogique

Support de cours
Support de cours
videos & documents imprimables
Corrections personnelles
Corrections personnelles
de tous les travaux pratiques
Contrôle continu
Contrôle continu
pour un suivi constant
Contacts réguliers
Contacts réguliers
fixés avec le professeur par téléphone
Évaluations
Évaluations
et validations d'acquis régulières
Le Mensuel
Aides aux exercices, dossiers musicologiques...
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Le Forum Pédaogogique
Rubrique "Question au prof"
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La Galerie Audio
Travaux d’élèves
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Laurent S., Villeurbanne (FR), technicien informatique
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